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EAN	4719331355586

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Studieninstitut Westfalen-Lippe – Fachbereich Medizin und Rettungswesen

stiwl

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Standorte

Simulationsräume/-objekte

Dozierende

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Teilnehmer*innen jährlich

Simulationstage jährlich

Teilnehmer*innentage jährlich

Aktuelles

Aktuelles aus dem StiWL

Unsere nächsten Veranstaltungen und Lehrgänge

Unser Leitbild

Die Lernenden im Mittelpunkt

Wir arbeiten für kommunale Verwaltungen und andere öffentliche Institutionen, medizinische Dienste und Rettungsdienste. Wir bilden ihre Beschäftigten aus, bieten Fort- und Weiterbildungen an, beraten, bereiten auf Prüfungen vor und führen sie durch. Im Zentrum unserer pädagogischen und organisatorischen Arbeit stehen die Lernenden. An ihrem Erfolg messen wir unsere Arbeit.

Das Fundament: Vertrauen

Eine gute Kommunikation und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Verwaltungen und anderen Organisationen sind unsere zentralen Anliegen. Als ihr Partner sind wir motiviert, flexibel und Neuem gegenüber aufgeschlossen. Unser Handeln richten wir an den Bedürfnissen der Kundinnen und Kunden aus.

Kompetenzen für das Leben

Fachlich wie methodisch auf hohem Niveau bietet das Studieninstitut allen Lernenden die Chance, sich in einem kollegialen und erwachsenengerechten Lernfeld professionell weiterzuentwickeln. Inhalte und Konzepte orientieren sich am Stand des Wissens, sind auf die Zielgruppen zugeschnitten und basieren auf den Ausbildungs- und Prüfungsordnungen des Landes NRW.

Innovativ und digital

Mutig vorangehen und alle mitnehmen – wir sind stets aufgeschlossen neue Wege einzuschlagen. Digitalisierung begreifen wir als Chance; wir verwirklichen sie beim Lehren und Lernen und bei unseren Prozessen. Wir setzen uns aktiv mit dem Wandel in Aus- und Fortbildung auseinander und bereiten die Lernenden darauf vor, mit den erworbenen Kompetenzen in einer digitalen Arbeitswelt zu leben. Gleiches gilt auch für unsere Beschäftigten in Lehre und Verwaltung.

Hilfsbereit und kollegial

Alle Beschäftigten des Studieninstituts, ob haupt- oder nebenamtlich tätig, sind stets ansprechbar, freundlich und hilfsbereit. Sollte ein Problem auftauchen, bemühen wir uns, es sofort zu lösen. Die tägliche Arbeit ist vom Geist der Kollegialität getragen. Wir gehen respektvoll und wertschätzend miteinander um.

Der Qualität verpflichtet

Unser Ziel ist, Lerninhalte stets aktuell und so nachhaltig zu vermitteln, dass die Lernenden ihre neuen fachlichen, methodischen, persönlichen und sozialen Kompetenzen im weiteren Berufsleben optimal nutzen und kontinuierlich weiterentwickeln können. Darum haben wir uns dem Qualitätsmanagement verpflichtet.

Qualitätsmanagement

Ebenso wie die Qualität in der (notfall-)medizinischen Versorgung eine große Bedeutung hat, nimmt sie auch in der von dem Personal zuvor durchlaufenen Ausbildung und der regelmäßig nachzuweisenden Fortbildung eine wichtige Stellung ein.

Aus diesem Grund hat der Fachbereich Medizin und Rettungswesen bereits im Jahr 2007 damit begonnen, seine Qualitätsvorstellungen schriftlich niederzulegen und die bestehenden Maßnahmen und Instrumente zur Qualitätssicherung zu einem System zusammenzufassen und weiterzuentwickeln.

Das hierbei für den Fachbereich Medizin und Rettungswesen entwickelte QM-System orientiert sich insbesondere an den folgenden Normen:

DIN EN ISO 9000:2015 ff

Diese international anerkannte Norm bildet die umfassende Grundlage des QM-Systems, indem sie Festlegungen u. a. zum Verständnis und zur Ausgestaltung von Kundenorientierung, zur Verantwortlichkeit für die zu erbringende Qualität, zum Umgang mit Abweichungen und Fehlern sowie zur Sicherstellung des kontinuierlichen Verbesserungsprozesses fordert.

Um die kontinuierliche Anwendung und Weiterentwicklung der von den aufgeführten Normen geforderten Standards auch gegenüber Dritten, insbesondere gegenüber den Teilnehmenden und den sie entsendenden Dienststellen bzw. Unternehmen sowie ggf. den sie bei der Ausbildung fördernden Arbeitsagenturen, nachweisen zu können, hat sich der Fachbereich Medizin und Rettungswesen der Zertifizierung nach DIN EN ISO 9001:2015 ff unterzogen.

Society for Simulation in Europe (SESAM)

Um kompetenzorientiert zu lehren, vermitteln wir handlungsnah Unterrichte über die professionelle Methode der medizinischen Simulation mit Menschen und Maschinen. Sie besteht aus komplexen Prozessen und bedarf in der Umsetzung besonders geschultes Lehrpersonal sowie entsprechendes Material.

Der Fachbereich Medizin und Rettungswesen stellte sich der Bewährungsprobe, sich als Simulationszentrum bei der Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM) zu akkreditieren. Nachdem Auditoren aus dem europäischen Umfeld die schriftlichen und persönlichen Auditierungen abgeschlossen haben, erhielten wir die Zertifizierung für unsere Simulationsprodukte und unser Simulationszentrum ohne Beanstandungen. Besonders positiv sind unsere Räumlichkeiten mit den diversen Simulationsmöglichkeiten (von dem einfachen häuslichen Notfall über den Arbeitsunfall auf der Baustelle bis hin zu der Massenschlägerei in der Diskothek) sowie unser eigens für die Simulation entwickelter Lehrgang „Instruktor*in der medizinischen Simulation (IMS)“ aufgefallen.

Simulationszentrum

Da Simulationen einen immer höheren Stellenwert für die präklinische Aus-, Fort- und Weiterbildung erhalten, haben wir in der letzten Zeit unser Simulationsangebot kontinuierlich erweitert. Neben den bisherigen unterschiedlichen Simulationsräumen stehen uns jetzt auch ein Simulationswohnwagen der speziell für Drogennotfälle angeschafft worden ist, eine Simulationsleitstelle, eine Simulationsdiskothek, ein Simulationsmähdrescher, Simulationsflugzeug und ein Simulationsbus zur Verfügung. So können wir jeden auch noch so außergewöhnlichen Einsatz realitätsnah trainieren. Alle Simulationsbereiche wurden mit modernster Kamera- und Tontechnik ausgestattet, um die Szenarien unter Einsatz der Videoaufnahmen detailliert reflektieren zu können. Insgesamt stehen am Studieninstitut Westfalen-Lippe über 20 Simulationsräume bzw. Simulationsobjekte und ein Außengelände für die praktischen Übungen zur Verfügung.

Rettinare® – Studieninstitut Westfalen-Lippe

Produkt:
Produktname:	GIGABYTE AORUS GeForce RTX 5080 MASTER 16GB
Produktbeschreibung:	AORUS GeForce RTX 5080 MASTER 16G - OC Edition - Grafikkarte - GeForce RTX 5080 - 16 GB GDDR7 - PCI Express 5.0 - 3 x DisplayPort, HDMI - Box
EAN-Code:	4719331355586
Herstellergarantie:	36 Monate Bring-In Garantie
Allgemein
Gerätetyp:	Grafikkarte
Bustyp:	PCI Express 5.0
Grafikprozessor:	NVIDIA GeForce RTX 5080
Max Auflösung:	7680 x 4320
Anzahl der max. unterstützten Bildschirme:	4
Schnittstellendetails:	3 x DisplayPort HDMI
API-Unterstützung:	OpenGL 4.6, DirectX 12
Besonderheiten:	GIGABYTE WINDFORCE-Kühlungsdesign, Dual Bios, RGB Lighting, NVIDIA DLSS 4, NVIDIA Reflex 2, Nvidia Studio, Dreifach-Lüfter-Design, Nvidia Broadcast, 9. Generation NVIDIA Encoder, NVIDIA Avatar Cloud Engine (ACE), NVIDIA G-Sync-fähig, 5. Generation Tensor Cores, 4. Generation Ray Tracing Cores, Ray Tracing, Hawk Fan Design, Passive Cooling Solution, Bildschirmkühlung plus, GIGABYTE RGB Halo, LCD Edge View, Metallrückwand, PCB-Design, Ultra Durable VGA, 2oz Kupfer-PCB, DrMOS, staubdicht, feuchtigkeitsbeständig, korrosionsbeständig, NVIDIA Blackwell GPU architecture
Arbeitsspeicher
Grösse:	16 GB
Technologie:	GDDR7 SDRAM
Speichergeschwindigkeit:	30 Gbps
Busbreite:	256-bit
Systemanforderungen
Erfoderliche Leistungsversorgung:	850 W
Zusätzliche Anforderungen:	16-Pin PCI-Express-Stromanschluss
Verschiedenes
Zubehör im Lieferumfang:	Grafikkartenhalter, 3 x 8-Pin auf 12VHPWR-Kabel, AORUS Identitätsaufkleber, Bildschirmkühlung plus RGB-Lüfter
Software inbegriffen:	Gigabyte Control Center
Kennzeichnung:	DisplayPort 2.1a
Breite:	7.5 cm
Tiefe:	36 cm
Höhe:	15 cm
Verpackungsdetails:	Box

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GIGABYTE AORUS GeForce RTX 5080 MASTER 16GB

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Aktuelles aus dem StiWL

Unsere nächsten Veranstaltungen und Lehrgänge

Der Rettungsdienst als Gesundheitsdienstleister? Beraten, Verweisen, Versorgen

TraumaManagement Premium (TMP 02/2026)

PAL-Fortbildung (PAF 12/2026 Bielefeld)

Sono4Stiwl 07/2026

Rettungssanitäter:in (Abschlusslehrgang und staatliche Prüfung) (RS 05/2026)

Zugführer:in und OrgL Rettungsdienst (ZFOrgL 01/2026)

Unser Leitbild

Die Lernenden im Mittelpunkt

Das Fundament: Vertrauen

Kompetenzen für das Leben

Innovativ und digital

Hilfsbereit und kollegial

Der Qualität verpflichtet

Qualitätsmanagement

Simulationszentrum

Hinweis zu technischen Störungen

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Unsere nächsten Rettinare®

Rettinar®-Flatrate 2026

156 Zivilisationskrankheit Adipositas – Grundlagen und Besonderheiten für die tägliche Arbeit

157 Der Fehler als Chance – Grundlagen der Fehlerentstehung und Implikationen für unsere Fehlerkultur

158 Wer macht denn sowas?! – Aufräumen mit den Mythen zur Trauma-Reanimation

159 Unfälle mit Luftfahrzeugen – eine Rettungsdienstliche Herausforderung

150 Sepsis – bei Kindern zählt jede Sekunde!

160 Kein Transport – kein Risiko?

161 Selbstfürsorge, Achtsamkeit und Selbstmitgefühl im Rettungsdienst

162 EKG Grundlagen – Von der Ableitung bis zum Erkennen einzelner EKG-Bilder

163 Wer macht denn sowas?! – Aufräumen mit den Mythen zur Trauma-Reanimation

157 Der Fehler als Chance – Grundlagen der Fehlerentstehung und Implikationen für unsere Fehlerkultur

165 CBRN-Gefahren im Kontext rettungsdienstlicher Einsätze – Wissen als Schutz vor Eigengefährdung

166 Zivilisationskrankheit Adipositas – Grundlagen und Besonderheiten für die tägliche Arbeit

205 Erfolgreiche Lernortkooperation – Schnittstelle Rettungswache und Schule

167 Das große Quiz: Recht im Rettungsdienst

168 Unterbringung von Menschen die sich selbst oder andere gefährden

170 Traumatische ZNS-Verletzungen – Wie Sport oder andere Ereignisse das ZNS schädigen können

171 Kollaps, Synkope, Krampfanfall – Wenn der Patient plötzlich „weg“ ist

172 Aktuelle Leitlinien für den Rettungsdienst

173 Krebs ist nicht nur ein Tier sondern auch eine Krankheit

174 Rechtliche Grundlagen zur Zusammenarbeit mit der Polizei

175 Kommunikation im Rettungsdienst

176 Case Reports außergewöhnlicher Einsätze

177 Respiratorische Notfälle – Pathologie der Krankheitsbilder und Therapieoptionen nach BPR und SAA

178 S3 Polytrauma Leitlinie häufig zitiert aber nur selten gelesen

179 Luftrettung am Beispiel von Christoph 13

180 Aktueller Stand der Reform der Notfallversorgung – Auswirkungen auf den Rettungsdienst

181 Zugangswege im Rettungsdienst

182 Die Vielfalt der Analgetika und ihre Wirkungen und Nebenwirkungen – Von der Hausapotheke bis zum Blick ins Ampullarium

206 Erfolgreiche Lernortkooperation – Schnittstelle Rettungswache und Schule

Über uns